Об аспирантуре

Уважаемые посетители!

Если вы зашли на данный раздел нашего сайта, то, вероятно, вас заинтересовала тема обучения в аспирантуре.

Аспирантура (от латинского aspiro – стремлюсь, стараюсь приблизиться) – это особая форма подготовки научно-педагогических кадров, являющаяся, согласно новым нормативным документам, третьим уровнем высшего образования.

В России аспирантура была организована в 1925 году при Наркомпросе РСФСР. В 1930-х аспирантура стала создаваться в высших учебных заведениях и научных исследовательских институтах. В 1934 году для получения ученой степени кандидата наук была введена защита аспирантами диссертаций. В середине 1900-х годов аспирантуру в нашей стране имели 1300 разных организаций. Общее количество аспирантов составляло более 62 тыс. человек.
Аспирантура направлена на повышение уровня профессиональной культуры, научно-педагогической и научно-исследовательской компетенции специалиста. Обучение в аспирантуре заканчивается публичной защитой диссертационного исследования. По результатам защиты Диссертационный совет присваивает степень кандидата наук, а Высшая Аттестационная Комиссия (ВАК), находящаяся в Москве, подтверждает это звание.
Обучение в аспирантуре требует от каждого аспиранта самостоятельности в выборе темы исследования, в разработке комплексов методических средств. Самостоятелен аспирант и в выборе статистических процедур для обработки эмпирического материала и в обобщении полученных результатов. Аспирантура требует не только самостоятельности, но и креативности, критичности, эмоциональной вовлеченности в решение научных проблем.Требует она также и мобилизации физических усилий.

В Институте специальной педагогики и психологии имени Рауля Валленберга с 2001 года успешно функционировала аспирантура по специальностям 19.00.10 – Коррекционная психология и 13.00.03 – Коррекционная педагогика.

С учетом вступления в силу с 1 сентября 2013 г. Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». В соответствии с частью 5 статьи 10 Федерального закона в Российской Федерации устанавливаются следующие уровни высшего образования:

1) высшее образование – бакалавриат;

2) высшее образование – специалитет, магистратура;

3) высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации.

Таким образом статус аспирантуры изменился.

С 1 сентября 2013 года аспирантура ЧОУ ВО «Институт Специальной Педагогики и Психологии им. Р. Валленберга» осуществляет набор на подготовку кадров высшей квалификации по направлениям:

37.06.01 - Психологические науки (профиль - коррекционная психология)

44.06.01 - Образование и педагогические науки (профиль - коррекционная педагогика)

Таблица соответствия

Из «Положения об апелляционной комиссии в аспирантуре ИСПиП»*

1.5. По результатам вступительных испытаний поступающий имеет право подать письменное заявление об ошибочности, по его мнению, оценки выставленной на вступительном испытании или нарушении установленного порядка проведения вступительного испытания.

1.6. Апелляция подается в день объявления результатов вступительного испытания или в течение следующего рабочего дня. Рассмотрение апелляции проводится не позднее следующего рабочего дня после её подачи.

1.7. При рассмотрении апелляции имеет право присутствовать поступающий (доверенное лицо), который должен иметь при себе документ, удостоверяющий его личность. При рассмотрении апелляции обеспечивается соблюдение следующих требований в зависимости от категорий поступающих с ограниченными возможностями здоровья:

а) для глухих и слабослышащих обеспечивается присутствие переводчика жестового языка;

б) для слепых и слабовидящих обеспечивается присутствие тифлосурдопереводчика;

в) для слепоглухих обеспечивается присутствие тифлосурдопереводчика.

1.8. Апелляция может быть признана обоснованной:

- Если вопрос, сформулированный на вступительном испытании, выходит за рамки государственной программы по данному предмету;

- Если была нарушена процедура проведения вступительного испытания;

- Если записи, объяснения или другие материалы работы были неверно интерпретированы или истолкованы экзаменаторами.

1.9. Для рассмотрения апелляций на период проведения вступительных испытаний создаётся апелляционная комиссия.

3. Полномочия и организация работы апелляционной комиссии

3.1 Апелляционная комиссия имеет право:

- выносить решение о правильности оценки результата сдачи вступительных испытаний;

- определять соответствие содержания, структуры экзаменационных материалов вступительных испытаний, процедуры проверки и оценивания вступительных испытаний установленным требованиям;

- запрашивать и получать у уполномоченных лиц необходимые документы и сведения (материалы вступительных испытаний, сведения о соблюдении процедуры проведения вступительных испытаний и т. п.).

- приглашать на заседание комиссии независимых экспертов и лиц, оценивающих вступительные испытания.

3.2. Все решения апелляционная комиссия принимает простым большинством голосов и оформляет их протоколом, который подписывается председателем и членами апелляционной комиссии. Апелляционная комиссия правомочна принимать решения, если на заседании присутствует не менее 50% её членов. При равенстве голосов решающим является голос председателя или председательствующего на заседании апелляционной комиссии. Решения апелляционной комиссии являются окончательными и пересмотру не подлежат. Оформленное протоколом решение апелляционной комиссии доводится до сведения поступающего (доверенного лица) и хранится в личном деле поступающего. Факт ознакомления поступающего (доверенного лица) с решением апелляционной комиссии заверяется подписью поступающего (доверенного лица).

3.3. Апелляционная комиссия осуществляет свою работу в период проведения вступительных испытаний и апелляций.

3.4. Срок полномочий апелляционной комиссии составляет один год.

* С полным текстом Положения можно ознакомиться в отделе аспирантуры ИСПиП

Обучение в аспирантуре платное. Прием на обучение в аспирантуру осуществляется на 1 курс, по договорам об оказании платных образовательных услуг.